幼儿园怎样评课
评课前提
1. 听课要做到“四到” ：
耳到：仔细聆听师生对话。
眼到：认真观察幼儿反应与表现，教师教态、表情、肢体语言、所用教具。
心到：边听边认真思考，比较授课者的理解、感悟及教法与自己的理解。
手到：用速记方式记录所听到的、看到的、想到的。
2. 听课记录内容 ：
记录每个环节的时间节点。
记录教师与幼儿的行为。
记录活动的闪光点、不足点及自己的思考点。
3. 评课前拟好提纲 ：
回顾所听的课，参考教材和听课笔记，拟定评议提纲。
评课角度
1. 内容选择与价值点 ：
考虑活动内容是否能有效实现主题目标。
确保内容具有教育意义，适合幼儿年龄阶段，并具集体教学活动的价值。
2. 教学目标的制定与达成 ：
活动目标是否符合课改理念。
目标是否有重点、有层次，并让每个幼儿明确学习目标和达成方法。
3. 活动设计与实施 ：
考察教学环节设计，包括情境创设、新课导入、知识探究、巩固应用等。
关注教师如何突破重难点，运用逻辑思维方式帮助幼儿理解新知识。
4. 师幼互动与组织情况 ：
观察教师与幼儿的互动情况。
评价教学活动的组织是否合理，能否调动幼儿积极性。
5. 教学基本功与特色 ：
考察教师的教学态度、教学方法、幼儿参与度及教学效果。
评价教师是否有独特的教学风格和创新点。
评课意见和建议
优点：
能否充分调动幼儿的积极性。
教具使用是否得当，能否激发幼儿兴趣。
内容是否符合幼儿年龄特点，教态自然大方。
缺点：
活动区域设置多，游戏过程可能不够热闹。
有些幼儿的主动性未得到充分体现。
结论
评课时应全面考虑教学活动的各个方面，包括教学目标、内容选择、教学设计、师幼互动、教学效果等，并给出具体的建议和意见，以促进教学质量的提升和幼儿的全面发展。
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